欢迎访问成都实外新都五龙山学校中学部-官网,今天是2024年09月08日星期日
当前位置:首页 > 新闻视窗
爱其子,则为之计深远:高雅家庭文化熏陶孩子人文素养|初2022级、2023级期末家长学校讲座暨家长会
高雅文化如晨曦微露,
悄然滋养着少年的心田;
它似春风拂过,
唤醒内心深处对美的渴望,
对善的追求。

新时代党和国家的教育方针倡导全面育人,强调家庭教育与学校教育的密切配合,家庭文化熏陶在家庭教育中扮演着基石角色。家庭不仅是知识传递的第一站,更是情感与价值观塑造的温床,其文化氛围直接影响孩子的认知模式和行为习惯。期末之际,成都实外新都五龙山学校校园内弥漫着一种特别的气息,既有对过往成绩的欣慰回顾,也有对未来憧憬的热切期待。在这个承前启后的时刻,李俊校长主讲了一场意义非凡的家长学校讲座与家长会,主题直指家庭教育的核心:“爱其子,则为之计深远”。这是家长学校系列讲座课程中的重要组成部分,讲座聚焦于如何通过高雅家庭文化,熏陶孩子的人文素养,让在座的家长们深受启发。代东风副校长、周密校长助理以及学校其他中层领导出席了这次讲座。

会议伊始,李俊校长对“文化”一词进行了深入地阐释。他指出,文化源自中西两个方向,尽管路径各异,但终殊途同归,现代人都将其理解为人类所创造的一切物质与非物质产品的总和。其中,“文”既涵盖了文字、文章、文采,又蕴含了礼乐制度、法律条文等多重意义。而“化”则指代“教化”与“教行”的过程。从社会的宏观视角出发,“文化”指的是以礼乐制度为基础,对百姓进行教化,以文治教化为目标。正如王融在《曲水诗序》中所言:“设神理以景俗,敷文化以柔远”。无论是国家、民族,还是团体、单位、企业,乃至每一个独立的个体,都拥有其独特的文化。文化,作为灵魂与核心,是基于共同信仰的凝聚力。
 
在随后的讨论中,李校明确指出,家庭文化,亦被称为“家风”,它代表着家庭中所有成员共同秉持的价值观和日常行为准则。这种文化是在家庭长期生活的积淀中逐渐形成的,包含了稳定的生活方式、行为习惯、道德规范以及为人处世的原则。它不仅涵盖了家庭衣食住行的物质文化层面,更在此基础上构建了行为方式和伦理价值规范,体现了家庭文化的全面性和深刻性。

李校长解析了高雅家庭文化的内涵与外延,指出家风是一种综合的教育力量,它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家风通过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育,它对孩子的影响是全方位的,孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等,每个方面都会打上家风的烙印。可以说,有什么样的家风,就有什么样的孩子。家风才是人生最重要的起跑线,是个人生命的“底色”。


关于家庭文化建设的重要性,李校进行了全面而深入地阐述。他明确指出,家庭文化建设的核心在于构建一个充满爱、尊重与理解的和谐氛围,使家庭成为孩子心灵的避风港。为此,他详细解析了家庭文化建设的主要方面,涵盖了家庭成员间关系文化的培育,即亲情文化的建立;家庭教育的科学性与系统性;家庭学习氛围的营造;家庭物质生活的丰富与提升;家庭规则的明确与遵守;邻里关系的和谐维护;以及家庭成员在社会行为中的规范与表率等方面。
 

李俊校长郑重地向家长们提出了倡议,他指出家庭文化在培养学生关键意识中的核心地位,强调:感恩之心作为美德的源泉,对于塑造孩子良好的品行具有基础性作用。而责任与担当意识的培养,则需要从日常小事做起,使孩子认识到自身行为对家庭和社会的深远影响,并勇于承担相应的责任。自强与拼搏的精神要求家长鼓励孩子面对困难时保持坚韧不拔的态度,持续追求个人成长和突破。此外,大局意识和集体意识的培养,旨在引导孩子理解团队合作的重要性,学会从整体利益出发思考问题。同时,他还强调了培养孩子们为他人着想的意识,以建立和谐的人际关系。追求主业卓越的意识,旨在激励学生专注于学业,追求卓越,成为行业的佼佼者。最后,主人翁意识的培育,旨在鼓励孩子们积极参与家庭和社会事务,培养领导力和主动精神。李校长坚信,通过家庭文化的熏陶,这些意识将深深植根于孩子们的心中,并转化为行动,为他们的终身发展奠定坚实的基础,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。


李俊校长详细阐释了家庭文化建设的路径与原则,强调环境、行动与指导在孩子成长过程中的重要性。他指出,家庭环境的营造是首要基础,一个温馨、和谐、充满书香和艺术氛围的家庭,能够无形中滋养孩子的心灵,激发他们的学习动力和审美情趣。其次,家庭成员,特别是父母的身体力行,是不可或缺的教育力量。父母的每一次正确选择、每一刻勤奋努力,都是对孩子最直观的教育示范,所谓“身教重于言传”,其影响力深远而持久。


李校长进一步指出,父母的日常引导与沟通同样重要,这有助于孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。然而,他也提醒家长,引导与沟通应避免空洞与灌输,而应结合具体情境,采用启发式的方式,使其更易于被孩子接受和理解。在家庭文化建设中,适度的惩戒也是必要的,正如古语所云“黄荆条下出好人”,适当的纪律约束有助于孩子学会规则意识与自我控制。但在此过程中,父母需掌握分寸,确保惩戒的目的在于教育而非伤害,始终保持爱心与理性的并重。

在家长学校的深度交流平台上,李俊校长阐述了一项宏伟愿景:“爱之深,则为之计深远”,旨在通过精心设计的家庭与学校合作计划,培养中学生根植于内心的修养,使其成为一种自然而然的生活态度。这种修养不仅仅是知识的积累,更是品德的沉淀,体现在无需外界提醒的自觉行为之中,无论是遵守公共秩序还是维护环境卫生,都能展现出自律与责任感。


学校倡导的教育理念还强调了“有约束的自由”,鼓励学生在规则框架内探索自我,实现个性与创造力的平衡发展。同时,通过各种实践活动,如志愿服务、团队合作项目,引导学生培养“为他人着想的善良”,学会共情与互助,从而构建和谐的人际关系,增强社会适应能力。


更为关键的是,实外五龙山致力于中华优秀传统文化的传承,引导学生明辨是非,追求真善美的价值理念,培养高度的文化自信与道德自律。这些努力旨在确保学生在成长的道路上,不仅具备扎实的学识,更拥有高尚的情操,成为社会的栋梁之材,为建设更加美好的未来贡献自己的力量。



详细图文内容请点击:https://mp.weixin.qq.com/s/NobySx94VE-iRKx00cJhXQ